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樓主: pobadboy

小學生學業繁重-覺得十分無奈 [複製鏈接]

moniko

伯爵府

積分: 15183

21^#

發表於 18-3-20 02:46 |只看該作者

回覆樓主

我覺得你既說話最正常中肯。小三加減數都唔熟，唔關學校深唔深吧。

另外，發現家長心態都好影響小朋友既成。家長都認為學習是苦事，小朋友會有興趣去做嗎？連家長都認為功課只是為了應付學校，小朋友能甘心地做嗎？

難道家長上班就只為了薪？不會為自己幫別人解決問題而高興？不會為貢獻社會而感到成功？

家長先調整好自己的觀念，再教育小朋友吧。

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啦喇嘛嗎

複式洋房

積分: 388

22^#

發表於 18-5-20 02:01 |只看該作者

CheungKeeKee 發表於 17-11-10 14:41
視乎你的心態。我仔除一年級默書試過100分，幾年都冇，我不覺得有問題。考試60幾分都沒關係。分數真的不十 ...

背默是一個方式是一個另類比較無營養
但係令你比較快速將資訊放入腦袋嘅技能
呢個技能雖然唔係咩好嘢點解我話呢啲資訊但唔係知識呢？因為知識係將你收到嘅資訊經過過濾轉化後再用返岀嚟
我認同咁嘅方法係唔會令學生嘅學習能力有所提升

但係係會令學生習慣咗個study practice ，點都幫到佢少少。如果話喺香港入到大學嘅人係人中之龍咁95% 被填鴨學生係人只有5%是龍，如果連呢啲基本能力都無，真係唔知點上中學。而背嘢都有方式，有logic 嘅，你哋有無同小朋友一齊研究過？

高中先發力？問題係讀書嘅技巧同習慣，以及學生嘅學習動機都係過往讀咁嘅年書養成
以上我講嘅技巧同習慣以及動機係2個層次
但係又相輔相成
對於依加表現比較弱嘅小朋友，如果佢無呢啲習慣同技巧岀嚟成績一定到唔到standard ，唔好話高唔高分
無實質(成果)嘅encouragement ，又點會有動機尋求更多知識

小學唔好好正視，事情唔會隨年月變好
正等於當年我中學英文默書唔溫但次次80幾分以為好好 grammar test 只是緊緊合格，跟住唔知邊個老師話 grammar上到senior form就不再教，無用。

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啦喇嘛嗎

複式洋房

積分: 388

23^#

發表於 18-5-20 02:02 |只看該作者

啦喇嘛嗎發表於 18-5-20 02:01
背默是一個方式是一個另類比較無營養
但係令你比較快速將資訊放入腦袋嘅技能
呢個技能雖然唔係咩好嘢點 ...

本帖最後由啦喇嘛嗎於 18-5-20 02:05 編輯

其實我回想返我問自己這是一個什麼logic 呢？不再教嘅意思，係唔再為基本文法作操練
因為已經去到學習喺content 應用嘅層面
點解無用？
言下之意係幫唔到你有更大嘅achievement ，所以無用，而佢背後expect 你讀到中三係要百分百識哂

所以，點可以唔去撥亂反正？如果連基本要求都做唔到，到底接下來嘅學習生涯點過？
我係填鴨式教育嘅受害者，亦係一位媽媽從以上logic 已可見到底填鴨式教育嘅禍害有幾深

讀傳統學校嘅小朋友會感覺到我問問題=老師話煩最好乜都話明白唔洗被人笑同鬧=不要問只要信

問老師？你一啲基礎都無，佢會叫你返去睇下書先要學嘅愈來愈多但係你好似仲未有技巧去學咁老師點幫你

香港教育制度係點大家好明白
問題係我哋嘅下一代都要係個制度生存
我唔敢話跟住呢個制度係會一啲嘢都學唔到
始終佢係有啲嘢想你學得識係有佢意義喺入面
與其憎佢不如想多點辦法如何讓小朋友喺制度得到更多